职业教育核心期刊论文发表（职业技术教育期刊(3)

第三，以劳模工匠择木为契机，以弘扬工匠精神为手段，传播劳动光荣、技能珍贵、伟大时代风尚，营造良好氛围。 在校园内，将工匠精神融入校园物质文化、精神文化、制度文化和活动文化，特别是精心营造校园氛围，将工匠精神融入校园景观熏陶人，融入校园生活育人，融入校园文化育人精心设计主题性校园文化活动，积极建设劳模工匠文化“情景圈”，将工匠精神元素融入学生学习生活环境。 在系统整合各类媒体资源，充分利用橱窗、广告画、标语、报纸等传统媒体的同时，精心打造网络、APP、网站、微博等新媒体平台，让全媒体达到匠人精神在校园之外，劳模工匠以择木为契机，创新探索弘扬工匠精神的途径，以劳模和工匠人才为楷模，唱出劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美的主旋律，唱响劳模文化、工匠人才全社会要形成尊重劳模工匠、爱护劳模工匠、学习劳模工匠、做劳模工匠的良好风气和社会氛围

只有不断探索以工匠精神加强劳动教养的实践途径，才能成为劳动教养的内在支撑、思政课教学的重要载体、立德树人的重要抓手，有助于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

5、安徽省评特级教师条件？

1 .具有相应的教师资格。

2 .申报的学科(专业)教职经历15年以上，且具有相应系列高级教师职称，在职3年以上(原小学高级教师职称，在职5年以上)。 特别优秀的选拔对象，不受经历限制。

3 .按规定完成继续教育，取得继续教育证书。 其中担任学校(园长)的完成学校(园长)任职资格培训，并按教育行政部门计划接受上岗培训。

4 .身心健康，能继续正常工作。

二.思想政治方面

1 .拥护党领导，胸怀祖国，热爱，遵守宪法和法律，自觉践行社会主义核心价值观。 遵守模范的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，严以律己，道德言行堪称师表。

2 .忠诚教育事业，全面贯彻教育方针，坚持实施素质教育，教书育人、关爱学生，促进全体学生全面发展。

3 .热爱本职工作，勤奋努力，勇于承担重担，开拓进取，具有强烈的敬业精神和无私奉献精神。

4 .坚持原则，作风正派，爱集体，团结同志，在教师中享有很高的威望。

5 .执教以来，因教育教学成绩突出，获得市级以上表彰奖励。

三.教育教学方面

在职以来，教育教学成绩突出，在当地教育界享有很高声望，具备以下条件：

1 .教育教学(教研)实绩。

经验丰富，业绩突出，曾获省级“教坛新星”称号，或获市级“学科带头人”(农村学校教师市级“骨干教师”)称号。

教师负责班主任(包括团队辅导员、年级带头人等)工作，在优秀班级集体、学生思想教育、道德与法制教育、关心学生整体健康成长等方面成绩显著。

校长要兼顾学科教学工作，教学工作量达三分之一以上专职教师，在办学、行政管理、学校管理等方面独具特色，业绩突出。

教育研究员在熟悉本地区课程实施情况和解决本学科教学中的理论与实际问题必须有独到见解的课程建设中勇于创新，教学研究成绩突出。 总结的教育教学经验和教学方法在本地区推广，并对课程改革积极推进。

2 .教育教学(教研)能力。

[教师]

(1)所教学科)专业)具有扎实、系统的基础理论知识，良好的专业技能和丰富的教育教学经验，能自觉更新教育教学观念，近5年至少开设3次市县及以上高水平的公开课、示范课或讲座。

)2)正确理解所教学科的课程标准和教学大纲精神，创造性地使用教科书，熟悉教学对象，精心备课，教学设计水平高。 参选人须提交上学年经学校验证的原始备课笔记，并提交反映三课时本人水平和特色的教案。

(3)课堂教学目标能体现学科核心素养，抓住关键，把握重点，突破难点，优化教学结构，整合多种媒体，运用多种教学方法引导学生自主、合作、探究学习。 作业设计科学，注重实效作业处理细致，反馈及时。 认真组织多种形式的研究性学习和课外活动，通过材料的教学，发展学生的个性和特长。

[教育研究员]

)1)具有体系扎实的教育科研理论基础，具有掌握本学科前沿知识和发展趋势的较强教育科研能力，近5年来多次开设市、县(区)以上高水平示范课、讲座或专题报告。

)2)积极开展教育科研活动，有自己的实验点、实验学校。 主持省级以上教育部门设立的教育科研课题，已经解决了一个问题。

文章来源：《当代职业教育》 网址: http://www.ddzyjy.cn/zonghexinwen/2022/1207/1941.html